崔紅英老師教學(xué)日記
教師教學(xué)日記
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專業(yè)科
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幼師科
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學(xué)科
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幼兒衛(wèi)生學(xué)
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姓名
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崔紅英
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時(shí)間
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2013.5.29
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天氣
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晴
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今天是12、3班的衛(wèi)生學(xué)課，主要內(nèi)容是嬰幼兒常見的心理衛(wèi)生問題，今天主要講口吃、吮指癖、以及屏氣發(fā)作和暴怒發(fā)作。
我結(jié)合大量的實(shí)例講解，同學(xué)們興趣很高，舉手發(fā)言的學(xué)生絡(luò)繹不絕，有的學(xué)生問：老師好多民間的偏方治療口吃，是真的嗎？我反問道：你說呢，對照咱們學(xué)習(xí)的理論，你覺得有道理嗎？學(xué)生馬上對照理論討論，那個(gè)偏方是對的，可行的。這樣，利用啟發(fā)式教育效果很好。當(dāng)講到吮指癖的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)很不好意思的給我說，他們曾經(jīng)有過這樣的不良習(xí)慣，好不容易改掉了。我立刻進(jìn)行教育：作為幼兒教師肩上的擔(dān)子是很重的，兒童教育無小事，要有責(zé)任心，不能讓孩子在小時(shí)候有任何的不良習(xí)慣養(yǎng)成，不然糾正起來非常麻煩，有時(shí)甚至能給孩子帶來傷害。在講到屏氣發(fā)作和暴怒發(fā)作的時(shí)候，學(xué)生更是積極發(fā)言，紛紛訴說自己小時(shí)候的情況，自己是怎么不懂事的。我馬上提出了一個(gè)很嚴(yán)肅的問題：你們的不懂事，孩子們的屏氣發(fā)作和暴怒發(fā)作直接責(zé)任人應(yīng)該是誰？是孩子嗎？他們?yōu)槭裁磿邪l(fā)怒、哭鬧、在地上打滾、用頭撞墻、扯自己的頭發(fā)等這樣過火的行為？學(xué)生們陷于了沉思。我馬上幫他們分析，引導(dǎo)學(xué)生思考：家庭成員之間的關(guān)系如何？愛孩子還是溺愛孩子呢？假如第一次發(fā)作家長老師不妥協(xié)呢？通過討論，同學(xué)們漸漸意識到：父母的作用，看護(hù)人的作用，幼兒教師的作用，以及未來如何做好父母，如何做好幼兒教師就擺在了學(xué)生的面前，我再一次提醒學(xué)生：從孩子身上可以看到父母的影子這句話是有道理的。希望學(xué)生們?yōu)榱俗约旱母改敢惨煤脤W(xué)習(xí)、好好做人！強(qiáng)調(diào)：兒童經(jīng)常出現(xiàn)暴怒發(fā)作，往往是因?yàn)槊看伟l(fā)作，家長就會妥協(xié)，滿足他的要求。發(fā)作的結(jié)局，強(qiáng)化了行為，越演越烈。所以無論是屏氣發(fā)作還是暴怒發(fā)作，家長都要鎮(zhèn)靜，盡量緩解他的緊張情緒，并且要從小培養(yǎng)兒童會合理宣泄消極情緒，對孩子不溺愛，第一次出現(xiàn)暴怒發(fā)作，家長決不妥協(xié)，堅(jiān)持講道理，不遷就他們不合理的要求。
我們在非常愉快而凝重的氣氛中結(jié)束了本堂教學(xué)，學(xué)生們學(xué)到了很多，并且說，回家一定好好跟自己的家人溝通，告訴剛剛有寶寶的親戚該如何教育自己的寶寶，我很開心！自己的付出沒有白費(fèi)，發(fā)自內(nèi)心的高興！感覺當(dāng)老師真的很美??！
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